本学期我系为期五周的《壁画构图》课程临近尾声，四年级同学的作业也正在作系内的教学展览。壁画构图作为壁画与综合材料绘画系的一门重要课程，链接着壁画创作与设计、综合材料绘画、毕业创作与设计等课程。以往的壁画构图课进展的方式是在五周的系统化讲授之后要求学生呈现出一个整体的壁画构图方案，而本次的壁画构图课程作了一些微调，在课程的设置中以每个单元周为周期，分别讲授对称性构图、横带式构图、格状构图、以及包涵多种构成方式如主次构成、多维空间构成、视点转换构成、渐次构成的综合性构图，并相应的设置针对性较强的练习作业。

与以往不同的是，本次课程作业以量化的方式，要求学生以2-3人为一组，在每个单元周首先选取一些经典的壁画进行点线构成分解和块面分解，通过分析画面结构对壁画构图中的经营布局获得一定的认知。每周以规定的主题，进行发散性思维，从搜集素材、筛选素材、安排画面结构，到将丰富的素材有序地组织在画面中，让学生经历小型壁画创作从讨论到初稿的过程。同时，在此次课程中，每一小组都将针对本组的每一次方案进行演示与陈述，阐述他们的创作意图和进行构图分析，这对于师生间表达与聆听都是一次有意思的体验。

本次课程的教学收到了较好的效果，紧凑而又循序渐进的教学节奏明显提高了学生的积极性，让他们在短时间内得以挖掘自己的潜能来完成方案。而在现实的壁画实施过程中，团队分工、与配合是非常重要的，通过这次课程除了壁画构图知识系统的讲授外，也以小组完成任务的形式加强了学生团队协作的能力和意识，同时课程中设置方案陈述的环节一是增强了教学的互动性，二是在于去激发同学表达、阐述自我思想的能力。日前，四年级同学的小型一阶段作业展正在系内展览，虽有许多不完善之处，但对于短时间的壁画创作来说不失为一个好的开始。